我叫王洪霞，女，1969年5月出生，满族，中共党员。带着对教师这个职业的热爱，1989年8月我如愿以偿的成为了一名乡村的小学教师。29年来，我借助于学校这一神圣平台，圆了自己奉献教育事业的梦；我以满腔的热血、自己人格魅力、聪慧才智，挥洒滋润着每一名学子；我珍惜与孩子们在一起的每分每秒，并将他们的点滴成长时刻放入心田。工作中，时刻以一个优秀教师、一个共产党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在这平凡而崇高的岗位上倾洒了自己全部精力，受到学生、家长、同事、领导的一致好评，并先后荣获黑龙江省优秀教师、佳木斯市优秀教师、佳木斯市优秀大队辅导员、同江市德育先进个人、同江市优秀教师、连续七年被评为同江市优秀大队辅导员、同江市“十佳乡村女教师”等荣誉称号。凭着对农村教育的赤诚，辛勤耕耘，锐意进取，珍惜每一次成长的机会，工作中不断锤炼，在农村教育这块沃土上收获耕耘着。

 一、增强业务、投身教育

 “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。 我深知：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，我不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平，及时了解教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。

随着信息技术的不断发展，我深感自己在计算机应用技术方面的不足。为了方便学习，在家里经济紧张的情况下买了电脑，潜心专研，打字、上网、课件制作等等，一个个难关都被攻破。经过勤于学习、苦练内功，使我的业务能力有了快速的提高。一分耕耘一分收获， 2017年10月，在全国中小学教师“精彩一课”评比活动中提交的心理健康教育学科的教学设计《众人划桨开大船》被评为一等奖。2016年8月，在黑龙江省教科版小学语文第六届“精英杯”教学竞赛活动中，被评为特等奖。2014年6月，参加黑龙江省教育学会举办的教学设计大赛中《趵突泉》一课被评为优秀教学特等奖。因业绩突出，2014年被佳木斯教育局评为语数学科骨干教师、语文学科教学能手、语文学科最佳教师。

二、忠诚履职，奉献教育

2008年，因工作需要，我担任了学校的德育主任，并兼任少先队大队辅导员。作为德育工作者，我把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”！在实际工作中，我了解到很多学生父母在外地打工，留守儿童比较多。所以我特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间，和孩子们建立起朋友般的新型师生关系，为说服教育学生打下了重要的基础。

2015年，六年级学生XXX，由于父母长期在外打工，得不到家庭的温暖，他变得与同学不合群，性格孤僻，行为叛逆，与同学摩擦不断，还经常顶撞老师，让所有老师都感到头疼。学生已经走到被抛弃的边缘，当时我看在眼里，急在心里，为了挽救这个离群的孩子，我经常利用课余时间找他谈心，给他带点水果，在那年的六一儿童节，我给他买了套衣服作为节日的礼物，通过不同方式向他传递爱意。经过一段时间，久违的笑容又重新回到他的脸上，并很快地融入到温暖的班级大家庭中，学习成绩稳步上升，当家长在接到初中录取通知的时候给我打电话时哭着说：“王老师，没有你对他的教育，这孩子估计再也没有读书的机会了。”那一刻我真正体会到了做老师的快乐！

“爱”不见火焰，却热度无限；“爱”没有翅膀，却飞在人们的心间。身为教师，我把慈母般的爱奉献给我的学生。我深深懂得，教师对学生的爱，不能限于个别的对象，而是面对全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我永远忘不了2012年“母亲节”那份珍贵的礼物。那是二年级一个单亲男孩送给我的。XXX从小父母离异，奶奶年纪大了，经常衣衫不整，班主任也反映他上课注意力不集中，眼睛总是呆呆地停留在一个目标上，平时不善言语，性格孤僻，我了解到这一现象后，我就利用下课时间和他交谈，让同学们多跟他玩，平时常给他系系扣子、整理衣服，告诉他有什么不开心的事就找我，正因如此，在“母亲节”的那一天，他用纸精心折了一个“心”形的贺卡，上面写着“老师，我心中的妈妈，祝您节日快乐！”他的这个“心中的妈妈”着实让我感动了好久。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个，几个世界，甚至几十个或几百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两面三刀颗完全一样的叶片，人海茫茫，没有两片完全相同的学生，这就要求教师全面地了解关心爱护每一位学生。

三、言传身教，率先垂范

育人先育德，二十年的班主任生涯，我深深地体会到：培养孩子养成良好的行为习惯和善良的品质，将陪伴孩子一生受益。孩子在小学阶段的成长，具有强烈的向师性，班主任做为一个直接传授者，行为举止对孩子的影响相当于孩子的第二父母，日常教学中的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

在我从事班主任工作的时候，我们班有一名残疾学生。有一次他们小组值日，组长来找我说；“ＸＸＸ在扫地时没扫干净”。听了他的小报告使我感到内疚，是我忽略了这一点，怎么能让他值日呢？我立刻对组长说：“他干活不方便，以后他的值日由我来做”。说完我便拿起扫帚扫了起来。看到我在扫地，其余学生马上过来说：“老师，还是让我们扫吧！我们知道今后应该怎么做了”。以后的日子里，这个孩子得到同学们的帮助和关爱越来越多；冬天，学生穿着厚厚的棉袄，有很多同学抢着帮他背书包。我看在眼里，喜在心上。

为了教给孩子保持校园卫生好习惯，我给自己制定了“动动手、弯弯腰”的计划。没有过多的要求和督促，只是让孩子们看到我“不经意”的举动，经过一段时间的坚持，主动捡拾垃圾的孩子多了，自备垃圾袋的孩子多了，垃圾主动入箱的孩子多了，孩子们也逐渐养成了爱护公共卫生的好习惯。

四、以人为本，注重品德

我深深懂得，研究学生心理，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此，在管理中，我注重关注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在学校里，哪个班的谁最近学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了矛盾，都逃不过我的眼睛，而且能够很快就得到解决。我现在还承担学校的心理教育课，结合每个年龄段的孩子，设计合理的辅导内容，在课堂中巧妙地渗透德育思想、心理教育，帮助学生养成良好的学习习惯。久而久之，学生的学习成绩就会有大幅度的提高，学生的精神面貌，班风也会有明显的好转。当别人问我有什么窍门时，我总是说：“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，我们的工作就有了方向。”就是这样，孩子们在我的关爱下茁壮成长起来。

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为一名普通的农村教师，我将牢记习近平总书记的嘱托，不负人民的厚望， 坚持以身作则，以 “四有好教师”的标准严格要求自己，充分发挥党员的先锋模范作用，在平凡的岗位上，用实际的行动与良好的工作实效体现着自身的实力，实现着平凡人的人生价值与追求。我深信：用爱播洒孩子的心田，用情演绎教学的生动，只要不懈耕耘在农村这块沃土上，就能让桃李满天下。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，收获快乐！