我是乐业镇第一小学教师梁兆红，自1995年参加工作至今，我已经在农村小学从事班主任工作整整二十三年。这期间我真切地体会到了作为一名班主任老师的酸甜苦辣，有辛勤的耕耘和付出，更有收获的幸福与喜悦。

一、教育是肩负责任，需要真诚奉献。

我从小在农村长大，深深体验过这里的孩子求学之路的艰辛。因此大学毕业后，我毫不犹豫地选择到偏远的村小青年庄小学任教,从此我励志：做好工作，尽职尽责。

还记得当我怀着对教育事业的美好憧憬，来到乐业镇的青年庄小学报到那天，正下着雨。踏进教室，我看到凹凸不平的地面上，几张破旧的桌椅为躲避漏雨被放的横七竖八。而最难熬的还是冬天，怒吼的西北风沿着墙缝挤进教室，我和孩子们常常被冻的手都握不住笔。为了使孩子们在寒冷的清晨来到学校能感受到一丝温暖，我常常早早到校，掏炉灰，生炉火。让教室暖融融的迎接孩子们来读书学习，孩子们舒适了，我虽辛苦却也快乐。作为一个妻子和母亲，也许我愧对家庭和孩子，但是我却收获了更多孩子的成长和进步，更多家庭的信赖和尊重。我班有的同学家已经搬到市里了，却没有转学。我也曾对家长说：“把孩子转到市里吧，这样来回跑，太辛苦了，特别冬天天不亮就要去坐车。”家长却说：“辛苦点不怕，孩子跟着你，我们放心。”家长这虽然简短却又朴实而真切的话语让我感动。我们处于教育资源和生源还相对薄弱的农村，没有显赫的地位，没有耀眼的光环，但我们农村教师的工作虽说平凡却是意义深远的。我愿用自己满腔的热情，来诠释教师的职责，呵护学生的健康成长！

二、教育是真爱学生，关注健康成长。

教育应充满诗情，也要荡漾爱意。用知识去启蒙，用爱心润泽疏导，让娇嫩的生命如同田野的幼苗，享受阳光雨露。我作为一名普通的乡村小学教师，我对学生的爱就体现在每天踏实认真地做好自己的本职工作，让我的每个学生都能健康快乐地成长。

作为一名班主任老师，每天早晨六点多我就来到学校，开始一天繁杂而忙碌的工作。我会认真研究教材，精心设计教案，力求使每一节课都上得生动有趣，充分调动学生积极学习的热情。我们乡镇小学虽然班级人数少，可是多数农村家长几乎不辅导孩子作业，每天的作业总有个别学生完不成，或存在这样那样的问题。我会认真批改每一本作业，耐心地指导学生改正作业中的错误。在抓学习的同时，我还注重加强学生的思想教育，每天我总是尽量多抽出时间与学生一起聊心里话、探讨交流疑难问题。细心捕捉每个孩子细微的变化，适时点燃他们心中自尊、自信、自强的火花，使他们从小树立正确的人生观，价值观。 

在生活上我也处处关心爱护学生，因为我班的学生有一大部分来自乐业镇周边的村子，他们每天做坐通勤车上学，在学校里一天要待七、八个小时，一到农忙的时候，有的家长甚至顾不上给孩子做饭。我觉得在学校里老师就是他们的父母，是他们的依靠，要尽可能地帮助他们解决各种困难。在我办公桌的抽屉里总会准备一包饼干和几个玻璃瓶子，哪个同学饿了可以吃几块；肚子着凉不舒服时，可以喝几口热水暖暖。 我班的留守儿童和单亲家庭的孩子也比较多，对于这部分学生我总是给予他们更多的关爱。我班的孙闻泽同学家庭贫困，父母常年在佳木斯打工，只与年迈的奶奶在家。由于对父母的思念，他性格孤僻，经常不完成作业，对奶奶的话更是听不进去。了解情况后我经常找机会与他谈心，慢慢得他理解了父母的艰辛和奶奶照顾他的不容易，学习成绩也有了很大进步。我尽量把爱送给每一个学生，让每个学生都能体会到老师真诚的关爱。也正是在我平凡而琐碎的工作中，孩子们渐渐长大了，懂事了。

三、教育是智慧管理，养成最佳习惯

一个班集体几十个学生聚在一起，每个人的脾气秉性不同，家庭教育不同，如果没有科学的管理方法，这个集体就会像一堆散沙。因此需要班主任老师用心思考，用心感悟，用智慧去管理班级，使学生养成最佳习惯，形成良好的凝聚力。

2010年9月新学期开始时，我担任了一年级班主任，这届学生整体素质偏低，学困生人数也相对较多。 怎样才能带好这个班呢？经过几天的冥思苦想和反复斟酌，结合一年级学生的年龄特点及工作中遇到的各种问题，我决定对学生实行“打分制”的奖惩办法。首先给每个学生60分的基础分，在此基础上确定加减分项目各六条，学期末将根据分数的多少评选出“好孩子”或“优秀小学生”。

从此我们班的墙上就多了一个记分本，它也成了孩子们关注的焦点。由于一年级学生年龄小，自控能力差。上课有一个同学请假去厕所，往往就会引起连锁反应，马上就会有五、六个同学也要去，当然其中有不少是凑热闹的。自从实行“打分制”以后，这种现象大大减少了。还有一些我以前反复强调、苦口婆心说教，但收效甚微的问题，现在也都有了很大的好转。我觉得这个小小的记分本就像一把尺子，使学生明白什么是该做的，什么是不该做的，同时又给孩子们树立了一个明确的、稍加努力就可实现的奋斗目标，而就在这种不懈的努力中，期望最佳的学习习惯也在不知不觉中养成了。

2016年我又担任一年级班主任时，结合这届学生的实际情况，在原有“打分制”的基础上，我又做了一些调整。用小红花或小红旗代替分数，同时增加了铅笔、橡皮、各种小玩具等实物奖励，而且缩短了评比时间。每两周评比一次，小红花获得多的同学就可以优先挑选自己喜欢的奖品，这样学生的目标更明确，学习劲头更足了。

四、教育是终身学习，追求探索创新。

为适应新时期教育的需要，我为自己订立的职业规划是：终身学习，探索创新，汲取各种知识精华，努力跟上时代发展的步伐，做一个新型的、科研型的现代教师。作为学年组长，我认真组织教师开展集体备课和教研活动，积极参加省市各级“十二五”“十三五”规划课题研究活动，极大地提高了教师们的教育科研水平。我本人也积极参加各种教学竞赛活动，主动承担各类教学公开课。曾参加过佳市首届数学素养大赛获一等奖；佳市首届校本素养大赛获特等奖；在“一师一优课、 一课一名师”晒课活动中，执教的《一寸光阴一寸金》获省级三等奖，执教的《做时间的小主人》获同江市级一等奖。 在“国培计划（2016）”送教下乡培训活动中，我积极参与磨课、研课，执教的《两位数加一位数、整十数 》被评为优质展示课…… 我在日常教学中细心捕捉和发现问题，探究钻研，撰写了多篇优秀课案、教学设计、论文等分别在国家、省、市级获奖。指导的学生作文也多次在各类刊物发表。

功夫不负有心人，在我多年的艰辛付出后，我也收获了很多。曾获得黑龙江省第十三届“希望工程园丁奖”；佳木斯市“师德师风先进个人”、“信息技术与学科整合教学能手”、“小学教研先进工作者”、“小学数学教学能手”；同江市“骨干教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀中队辅导员”等荣誉称号。

自从选择了教师这个职业，我就常常感觉到肩上沉甸甸的责任，不敢有丝毫的放松。我深知三尺讲台不大，但教师的责任重大，它承载着无数孩子的未来，无数家庭的期盼，我们伟大民族的希望。多年来我坚持出满勤，不请病事假,只源于这份责任和真诚的奉献。作为一名普通的乡村教师，我没有值得称颂的大作为，没有富足的物质生活，但在精神上我是快慰的、富有的。我深爱着这份职业，深爱着我的每一位学生，我愿用自己一点一滴的实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上，为家乡的教育多做一些事。“励志乡村教育，奉献无悔真爱”这是我人生价值的朴实追求。