按照省、佳市督导启动、推进义务教育优质均衡发展的内容和要求，我市2026年要进行县域内义务教育优质均衡发展国检验收，结合本市实际，坚持科学研判、规划实施，整改薄弱，补齐短板，全面做好启动实施工作。

一是对照标准，高起点谋划。我们依据国家义务教育优质均衡评估内容与标准，对全市义务教育学校相关办学指标进行了数据摸底和精细测算，通过测算列出问题清单，明确薄弱环节整改方向，有目标的制定了《同江市优质均衡各年度规划》和《同江市2020年优质均衡推进计划》、《同江市2021年优质均衡推进计划》。通过逐年有计划组织实施，全面建立推进优质均衡发展工作台账，整体推进义务教育均衡发展向更高水平、更高质量迈进。二是抢前抓早，高质量推进。抓实教师补充工作。2020年完成了特岗教师招聘30名，完成急缺学科专业教师招聘11人，2021年完成了特岗教师招聘50名，进一步优化了教师队伍结构，促进城乡师资资源的协调发展；持续改善办学条件，2020年投资1025万，完成了10所乡镇学校、5所市内小学、2所中学的维修改造工程，投资105万元，完成了第五小学、第三小学录播教室及二中法制教室建设项目，进一步促进了办学条件的提档升级；规范学校网点布局，将学生不足50人的临江中心校和乐业镇中心校两所中心小学变更为教学点；合理调整办学规模，对照优质均衡标准，破解难题，合理划分学区，通过新一年招生，有效控制第一小学、第二小学、第四小学较大学校的办学规模。三是摸清底数，精准化测算。依据教育统计报表进行8项指标测算，2018、2019、2020三个年度小学综合均衡差异系数平均值分别为为0.527，0.582，0.427；初中综合均衡差异系数平均值分别为0.504，0.475，0.422；全市小学、初中综合均衡差异系数连续3年均达到基本均衡标准。